7月23日，羅先城院長和黨辦許揚清主任參加了江西省委教育工委、省教育廳在江西教育發(fā)展大廈舉辦的“全國職業(yè)教育工作會議精神宣講活動”江西專場宣講會，會議邀請教育部職成司副司長劉建同作宣講報告。

劉建同對習(xí)近平總書記、李克強總理等領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于職業(yè)教育的重要指示和講話精神作了全面、深刻的詮釋，對《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2014-2020年)》有關(guān)部署進行了深入淺出的講解。

劉建同指出，這次全國職業(yè)教育工作會議十分重要，對于我國職業(yè)教育改革 發(fā)展具有劃時代的意義，也是我國教育改革發(fā)展的一次里程碑。中央領(lǐng)導(dǎo)對職業(yè)教育的重視程度前所未有，本次職業(yè)教育改革的力度前所未有，貫徹落實本次會議和 《決定》所提出的改革措施和發(fā)展目標(biāo)任務(wù)艱巨。

附《學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神宣講提綱 》(標(biāo)題)供大家分享

(黨辦 許揚請)

學(xué)習(xí)貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神宣講提綱

全國職業(yè)教育工作會議召開以后，全國上下反響強烈，教育戰(zhàn)線群情振奮，正在掀起一股學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記重要批示、李克強總理重要講話和劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理重要講話精神的熱潮，并結(jié)合本地的實際，全面貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》、《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃》提出的各項任務(wù)，把黨中央關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決策要求落到實處，全面開創(chuàng)職業(yè)教育工作新局面，努力推進職業(yè)教育再上新水平。

黨中央國務(wù)院高度重視職業(yè)教育工作。6月23日，習(xí)近平總書記專門對職業(yè)教育工作作出長達417個字的重要批示，明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位、時代重任、發(fā)展方向、支持重點、各級黨委政府職責(zé)，強調(diào)要高度重視、加快發(fā)展職業(yè)教育。6月23-24日，國務(wù)院召開了新世紀以來第三次全國職業(yè)教育工作會議，李克強總理接見全體會議代表并發(fā)表重要講話，提出職業(yè)教育要服務(wù)產(chǎn)業(yè)升級，提高職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神要深度融合，要用改革的辦法發(fā)展職業(yè)教育;劉延?xùn)|副總理、馬凱副總理出席會議并講話。這都體現(xiàn)了黨中央國務(wù)院對職業(yè)教育的高度重視和關(guān)心，為職業(yè)教育改革發(fā)展指明了方向，提供了根本遵循。這次會議，采用現(xiàn)場和視頻兩種形式同步進行，形式新穎，規(guī)?？涨埃?guī)格至高，是一次領(lǐng)導(dǎo)重視前所未有、改革力度前所未有、部門協(xié)作前所未有的會議。從北京主會場到各地分會場，參加會議的人數(shù)達到了數(shù)萬人，中央部門達到60多家，意義重大而深遠。

新世紀以來，國務(wù)院先后召開了三次職業(yè)教育工作會議。2002年和2005年的會議，推動職業(yè)教育走出困境、步入發(fā)展的快車道。本次會議，習(xí)近平總書記的重要批示是思想武器，李克強總理的重要講話是總動員令，《國務(wù)院關(guān)于加快現(xiàn)代職業(yè)教育的決定》是行動綱領(lǐng)，六部門《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(2104-2020年)》是發(fā)展藍圖，劉延?xùn)|、馬凱副總理的講話是行動號角。會議的成功召開，旨在推動職業(yè)教育深化改革創(chuàng)新、實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展。

一、加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育是黨中央作出的重大戰(zhàn)略部署

(一)促進經(jīng)濟提質(zhì)增效升級對職業(yè)教育提出新要求。

(二)實現(xiàn)更高質(zhì)量的就業(yè)對職業(yè)教育提出新要求。

(三)深化教育領(lǐng)域綜合改革對職業(yè)教育提出新要求。

(四)提升我國綜合國力對職業(yè)教育提出新要求。

二、深刻領(lǐng)會習(xí)近平總書記重要批示的思想內(nèi)涵

(一)總書記重要批示明確了職業(yè)教育的戰(zhàn)略地位。

習(xí)近平總書記指出，“職業(yè)教育是國民教育體系和人力資源開發(fā)的重要組成部分，是廣大青年打開通往成功成才大門的重要途徑，肩負著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé)，必須高度重視、加快發(fā)展”?？倳泴β殬I(yè)教育的戰(zhàn)略地位提出了三個“重要”：重要組成部分、重要途徑、重要職責(zé)。

(二)總書記重要批示明確了職業(yè)教育的時代重任。

習(xí)近平總書記指出，“要樹立正確人才觀，培育和踐行社會主義核心價值觀，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代風(fēng)尚，營造人人皆可成才，人人盡展其才的良好環(huán)境，努力培養(yǎng)數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者和技術(shù)技能人才”。

(三)總書記重要批示明確了職業(yè)教育的發(fā)展方向。

習(xí)近平總書記指出，“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系”。

(四)總書記重要批示明確了職業(yè)教育的支持重點。

習(xí)近平總書記指出，“要加大對農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個人都有人生出彩的機會”。

(五)總書記重要批示明確了各級黨委和政府職業(yè)教育職責(zé)。

習(xí)近平總書記指出，“各級黨委和政府要把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置，更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展，為實現(xiàn)‘兩個一百年’奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實人才保障”。

三、全面把握全國職業(yè)教育工作會議的精神實質(zhì)

作為會議精神的集中體現(xiàn)，《決定》明確了加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的指導(dǎo)思想、基本原則、目標(biāo)任務(wù)和政策措施。《決定》創(chuàng)新點可歸納為十個方面：

一是創(chuàng)新了職業(yè)教育科學(xué)理念。

二是明確了一個發(fā)展目標(biāo)。

三是明確了多層次多類型職業(yè)教育科學(xué)定位。

四是打通了“人人皆可成才”的上升通道。

五是構(gòu)建了以就業(yè)為導(dǎo)向的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。習(xí)近平總書記指出“牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進就業(yè)的辦學(xué)方向，堅持產(chǎn)教融合、校企合作，堅持工學(xué)結(jié)合、知行合一”

六是提出了多元化辦學(xué)的新格局。

七是確立了職業(yè)教育與經(jīng)濟社會同步發(fā)展。

八是明確了職業(yè)教育促進社會公平的重要作用。

九是創(chuàng)新了職業(yè)教育的治理體系。

十是建立了督導(dǎo)評估機制。

四、貫徹全國職業(yè)教育工作會議精神的重點工作

一是推進現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)，打通職業(yè)教育學(xué)生從中職、?？?、本科到研究生的上升通道。

二是提高教育教學(xué)質(zhì)量，增強職業(yè)教育對社會、對廣大青年的吸引力。

三是正確處理政府與市場、與社會的關(guān)系，用改革的辦法推動職業(yè)教育發(fā)展。

四是加強職業(yè)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。

五是落實總書記關(guān)于更好支持和幫助職業(yè)教育發(fā)展的批示要求，督促各級黨委和政府把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育擺在更加突出的位置。

六是營造職業(yè)教育發(fā)展的良好氛圍。