當(dāng)前位置：
2012年11月23日，在指導(dǎo)老師劉雄的帶領(lǐng)下，經(jīng)管系學(xué)生會(huì)部分成員去南昌市三聯(lián)特殊教育學(xué)?？赐@啞孩子，三聯(lián)特殊教育學(xué)校坐落在迎賓大道口的育才中學(xué)里。進(jìn)育才中學(xué)，一棟3層高的舊房矗立在食堂一側(cè)，而三聯(lián)特殊教育學(xué)校就‘寄宿’在此。校長(zhǎng)何興武獨(dú)自經(jīng)營(yíng)著這個(gè)所為貧困家庭學(xué)生開(kāi)辦的聾啞學(xué)校，用他廋弱肩膀支撐起這個(gè)溫暖的家。在這里大家沒(méi)有歧視，沒(méi)有拘束，彼此相親相愛(ài)如兄弟姐妹般。
當(dāng)我們到達(dá)學(xué)校時(shí)，孩子們都在睡午覺(jué)，老師叫我們坐在室里等他們，過(guò)來(lái)了幾分鐘，就陸續(xù)上來(lái)了些小朋友。他們都很害羞，好奇的打量著我們，我們忙把帶來(lái)的糖果分給他們，一開(kāi)始都不肯接，幾經(jīng)推讓?zhuān)判邼慕舆^(guò)糖果，還禮貌的打著手語(yǔ)道謝。因?yàn)椴欢终Z(yǔ)，只有通過(guò)寫(xiě)字跟他們交流。他們都很友好，一會(huì)兒工夫，就由最初的陌生、到熟悉、再到親切、最后到一起在操場(chǎng)玩的其樂(lè)融融。
我們的生活是美好的，因?yàn)槲覀兪墙】档模麄兩鷣?lái)就背負(fù)著殘缺，失去了聽(tīng)力和語(yǔ)言表達(dá)能力。命運(yùn)的枷鎖牢牢地拷上了他們，讓他們生活在另一個(gè)世界。上天真是殘忍！所以，我們更應(yīng)該用我們的愛(ài)去關(guān)心他們，只要人人都獻(xiàn)出一份愛(ài)這世界將變得美好人間。
此次去聾啞學(xué)校，我們感觸很深。繼后，我系將會(huì)開(kāi)展更多的愛(ài)心公益活動(dòng)，為那些弱勢(shì)群體伸出溫暖的雙手。同時(shí)，我更希望此次活動(dòng)能帶動(dòng)我系、我校甚至更多的愛(ài)心人士去關(guān)注三聯(lián)學(xué)校，關(guān)注那些殘疾兒童，讓他們得到更多的關(guān)心與呵護(hù)。能正常融入到我們的社會(huì)。要知道，愛(ài)心沒(méi)有大小、沒(méi)有輕重。
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